Vorlesung

Metaphysik: Aus was besteht die Welt?

• Dinge & Ereignisse
• Situationen
• -> Übung: Etwas in diesen drei Aspekte beschreiben

Unterscheidung und Explikation

Unterscheidung

• Wert: : hilfreiche Abgrenzung: Klarheit
• Skala: wertend & beschreibend / hilfreich & weniger hilfreich

Zweiwertige Unterscheidungen

Beispiele:

• männlich / weiblich
• gut / schlecht
• richtig/ falsch
• wertend / beschreibend
• hier/dort
• hilfreich / nicht-hilfreich
• Absicht / Wirkung
• medizinisches / kontextuelles Modell
• Hoffnung / Zuversicht
• Willentliches / Unwillkürliches
• ich / andere
• er/sie
• besser/schlechter
• bestanden/ nicht bestanden
• topisch (lokal) / systemisch (global)
• Logozentrismus / Topozentrismus
• Naturwissenschaftlich / Lebensweltlich
• Teilnehmer / Beobachter
• Jäger+Sammler-Kultur (Trance als nach außen gerichtete Aufmerksamkeit) / Agrar+Bauernkultur (Trance als nach innen gerichtet Aufmerksamkeit)
• Selbstwahrnehmung / Fremdwahrnehmung
• Materie / Geist
• Körper / Psyche
• Körper / Leib
• Abstraktion / Konkretisierung
• Welt / Gott

Mehrfachunterscheidungen

• Skalierung: 1-10

Hintergrundideen

• Ziel in der Therapie & Pflege: zieldienlicher aber nicht wertender Unterschied
• unterschiedsbildend, mehr Optionen
• Trennung als (pathogener) Ausschluss oder (heilsame) Unterscheidung: Dissoziation
• Zieldienliche Trennungen: welche Ziele?
• -> Übung: Einordnen von 10 Unterscheidungen in die obige Skala
• Unterscheidung von Begriffen oder Erfahrungen
• Umgang mit Unterschieden:
  • Entweder (1.) - Oder (2.)
  • Sowohl - als Auch (3.)
  • Weder - Noch (4.)
  • Und auch das nicht (5.)
• Unterscheidung braucht immer schon ein expliziertes Ziel

Explikation

• Unterscheiden als Spezialfall der Explikation
• Explizieren
  • von Unterschieden als zwei Seiten der Unterscheidung
    • Jede Unterscheidung von 2 Seiten hat noch eine dritte Seite als Kontext
  • von n Seiten der Unterscheidung
    • 3: Beschreibung / Erklärung / Bewertung
    • Sowohl-als-Auch / Weder-Noch
    • Jeder n-seitige Unterscheidung, hat noch eine n+1te als Kontext
  • Immer vor dem Hintergrund eines Kontextes
• Kontext
  • Eigenschaften des Kontextes, der Situation: binnendiffus, abgeschlossen, bedeutsam
  • Explizierbare Kontextfaktoren
    • Art der Situation: persönlich, beruflich, etc. (subjektiv - objektiv)
    • Mittel der Explikation: Sprache etc.
    • Absicht und Wirkung der Explikation
    • Haltung
    • ...

Aktives Richten der Aufmerksamkeit: Focussierung von Aufmerksamkeit: Trance -> Übung: Was war für euch eine treffende und einmal weniger passende Explikation? viele Elemente & wenige Elemente Explikation von Zielen: Wofür? hilfreich & weniger hilfreich

Mittel der Explikation

• Sprachen: Redetyp: Prosa, Lyrik; Sprachtyp: Indoeuropäisch, Japanisch
• -> Übung: auf Japanisch Sprechen
• Gesten: Taubstummensprache
• Dinge: Symbole im Raum
• Menschen: Stellvertreter
• Beliebige Kombinationen: Transverbales Sprechen von Szenen

Explikationsregeln

• Sparsamkeit
• -> Übung: Was zeichnet eine gute Explikation aus?

Woraus kann man explizieren?

Ereignisreiche Situation

• selbst erlebt: Erfahrungen, Urlaub
• fremd erlebt: Filme, Bücher

Problematische Situation

• Problem und eigene Position/Größe etc.
• -> Übung: Stellung zum Problem und sicherer Platz

Persönliche Situation

• Willkürliches / Unwillkürliches
• Selbst-Anteile: Inneres Kind, Erwachsenes Selbst, Eltern Selbst

Familiäre Situation

• Vater, Mutter, Geschwister
• Partner, Kinder

Explikation unseres Befindens

• AK: Körper / Struktur / Psyche

Naturwissenschaftlicher Reduktionismus

Nur Körper

Anthropologischer Dualismus: Körper - Psyche

• Körper-Medizin
• Psychotherapie
  • Psyche als Perspektive

Leib-Seelische Einheit

• Psychosomatische & Somatopsychische Wechselwirkungen
• Leib-seelische Tatsachen als subjektive Tatsachen

Psychosomatisch

Experimente aus der Priming-Forschung:

• Burn-Out-Stress versursacht Körpersymptome
• Klavier-Lernen per Imagination
• Assoziieren von Begriffen des Alters

Somatopsychisch

• Körperhaltungen
• Hände nach oben oder unten auf dem Tisch

Exkurs: Körper - Leib - Unterscheidung

• Aspektdualismus: Teilnehmer oder Beobachter
• Beobachter: Körpermessung
• Teilnehmen: Körpererleben, leibliches Spüren

Biopsychosoziales Modell

...

Integratives Befindlichkeitsmodell: Kreis

Kreis

Leibliche Dynamiken

Einleibung Verleiblichung

Unterscheidung: Willentliches und unwillkürliches leibliches Erleben

• Freud: + -
• Erickson: - +
• Hypnosystemik: + +

1. Skala:

1. Achse: Willentlich - Unwillkürlich
2. Achse: Körper - Psyche

2. Skala: (Unwillkürlich)

1. Achse: Willentlich - Unwillkürlich
2. Achse: Nicht-Hilfreich (schlechter) - Hilfreich (besser)

Arbeiten mit der Leiblichkeit

Aktiv: Imagination

2-Ebenen Kommunikation

Was in der Arbeit mit Menschen wirklich wirkt

Siehe: Therapie

Theorie

• Systemtheorie
• Neue Phänomenologie

...

Methode

...

Allianz

...

Haltung

• Überzeugende Haltung des Therapeuten und des Klienten (Allegianz)

Therapeutische und pflegerische Haltungen

• Potentialhypothese
  • Untrügliches inneres Wissen
  • Willkürliche und unwillkürliche Kompetenzen
• Wertschätzung
  • neugierig anteilnehmend
  • bittend & einladend
  • Feedbackfragen
• Akzeptanz der eigenen Endlichkeit
  • gut abgegrenzt und zugleich offen für guten Kontakt

Übung: Selbstanteile mit gleichen Haltungen begegnen

Infos

• Pflege Dual: [1]
• PMPP: [2]