Vorlesung

Metaphysik: Aus was besteht die Welt?

• Dinge & Ereignisse
• Situationen
• -> Übung: Etwas in diesen drei Aspekte beschreiben

Unterscheidung und Explikation

Unterscheidung

• Wert: : hilfreiche Abgrenzung: Klarheit
• Skala: wertend & beschreibend / hilfreich & weniger hilfreich

Beispiele:

• gut / schlecht
• richtig/ falsch
• wertend / beschreibend
• hier/dort
• hilfreich / nicht-hilfreich
• Absicht / Wirkung
• Hoffnung / Zuversicht
• Willentliches / Unwillkürliches
• ich / andere
• er/sie
• besser/schlechter
• bestanden/ nicht bestanden
• materiell / geistig
• Psyche / Körper
• Teilnehmer / Beobachter
• Jäger+Sammler-Kultur (Trance als nach außen gerichtete Aufmerksamkeit) / Agrar+Bauernkultur (Trance als nach innen gerichtet Aufmerksamkeit)
• Selbstwahrnehmung / Fremdwahrnehmung
• Leib / Körper

Ideen:

• Ziel in der Therapie & Pflege: zieldienlicher aber nicht wertender Unterschied
• unterschiedsbildend, mehr Optionen
• Trennung als (pathogener) Ausschluss oder (heilsame) Unterscheidung: Dissoziation
• Zieldienliche Trennungen: welche Ziele?
• -> Übung: Einordnen von 10 Unterscheidungen in die obige Skala
• Unterscheidung von Begriffen oder Erfahrungen
• Umgang mit Unterschieden:
  • Entweder (1.) - Oder (2.)
  • Sowohl - als Auch (3.)
  • Weder - Noch (4.)
  • Und auch das nicht (5.)
• Unterscheidung braucht immer schon ein expliziertes Ziel

Explikation

• Wert: hilfreiche Vereinzelung: Passung
• Explizieren
  • von Unterschieden als zwei Seiten der Unterscheidung
  • von n Seiten der Unterscheidung
  • von Einzeldingen & Ereignissen vor einem (meist unbenannten) Hintergrund: dem Kontext
• Kontextfaktoren
  • Ziele
  • Sprache
  • ...

Aktives Richten der Aufmerksamkeit: Focussierung von Aufmerksamkeit: Trance -> Übung: Was war für euch eine treffende und einmal weniger passende Explikation? viele Elemente & wenige Elemente Explikation von Zielen: Wofür? hilfreich & weniger hilfreich

Mittel der Explikation

• Sprachen: Redetyp: Prosa, Lyrik; Sprachtyp: Indoeuropäisch, Japanisch
• -> Übung: auf Japanisch Sprechen
• Gesten: Taubstummensprache
• Dinge: Symbole im Raum
• Menschen: Stellvertreter
• Beliebige Kombinationen: Transverbales Sprechen von Szenen

Explikationsregeln

• Sparsamkeit
• -> Übung: Was zeichnet eine gute Explikation aus?

Woraus kann man explizieren?

Ereignisreiche Situation

• selbst erlebt: Erfahrungen, Urlaub
• fremd erlebt: Filme, Bücher

Problematische Situation

• Problem und eigene Position/Größe etc.
• -> Übung: Stellung zum Problem und sicherer Platz

Persönliche Situation

• Persönlichkeitsanteile: Inneres Kind, Erwachsenes Selbst, Eltern Selbst

Familiäre Situation

• Vater, Mutter, Geschwister
• Partner, Kinder

Explikation unseres Befindens

Naturwissenschaftlicher Reduktionismus

Nur Körper

Anthropologischer Dualismus: Körper - Psyche

• Körper-Medizin
• Psychotherapie
  • Psyche als Perspektive

Leib-Seelische Einheit

• Psychosomatische & Somatopsychische Wechselwirkungen
• Leib-seelische Tatsachen als subjektive Tatsachen

Psychosomatisch

Experimente aus der Priming-Forschung:

• Burn-Out-Stress versursacht Körpersymptome
• Klavier-Lernen per Imagination
• Assoziieren von Begriffen des Alters

Somatopsychisch

• Körperhaltungen
• Hände nach oben oder unten auf dem Tisch

Exkurs: Körper - Leib - Unterscheidung

• Aspektdualismus: Teilnehmer oder Beobachter
• Beobachter: Körpermessung
• Teilnehmen: Körpererleben, leibliches Spüren

Biopsychosoziales Modell

...

Integratives Modell

Kreis

Leibliche Dynamiken

Einleibung Verleiblichung

Unterscheidung: Willentliches und unwillkürliches leibliches Erleben

• Freud: + -
• Erickson: - +
• Hypnosystemik: + +

1. Skala:

1. Achse: Willentlich - Unwillkürlich
2. Achse: Körper - Psyche

2. Skala: (Unwillkürlich)

1. Achse: Willentlich - Unwillkürlich
2. Achse: Nicht-Hilfreich (schlechter) - Hilfreich (besser)

Arbeiten mit der Leiblichkeit

Aktiv: Imagination

2-Ebenen Kommunikation

Was in der Arbeit mit Menschen wirklich wirkt

• Theorie
• Methode
• Allianz
• Allegianz/ Überzeugende Haltung des Therapeuten und des Klienten

Therapeutische und pflegerische Haltungen

• Potentialhypothese
  • Untrügliches inneres Wissen
  • Willkürliche und unwillkürliche Kompetenzen
• Wertschätzung
  • neugierig anteilnehmend
  • bittend & einladend
  • Feedbackfragen
• Akzeptanz der eigenen Endlichkeit
  • gut abgegrenzt und zugleich offen für guten Kontakt

Übung: Selbstanteile mit gleichen Haltungen begegnen