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** Hoch: Personale Emanzipation als Abgrenzung von fremden Gefühlen | ** Hoch: Personale Emanzipation als Abgrenzung von fremden Gefühlen | ||
** Runter: Personale Regression als Vertrauen auf eigene (Selbst-)Gefühle | ** Runter: Personale Regression als Vertrauen auf eigene (Selbst-)Gefühle | ||
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* Übung: | * Übung: | ||
*# Gefühl erinnern | *# Gefühl erinnern | ||
*# leibliche Regungen wahrnehmen, wenn extrem dann auf Atmung konzentrieren | *# leibliche Regungen wahrnehmen, wenn extrem dann auf Atmung konzentrieren | ||
*# Gefühle externalisieren: Namen, Alter, Geschlecht, Aussehen, relativer Ort, Anerkennung | *# Gefühle externalisieren: Namen, Alter, Geschlecht, Aussehen, relativer Ort, Anerkennung | ||
| − | *# Ich als Führungsinstanz gibt Wertschätzung und Procedere vor. | + | *# Ich als Führungsinstanz gibt Wertschätzung und Procedere vor |
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| + | * Hochsensibilität/Symbiose als fehlende Abgrenzung von fremden Gefühlen. Ziel: Stärkung des Wechselspiels | ||
| + | === Direkt auf die Gefühle Einfluss nehmen === | ||
| + | * Direkte Interaktion mit den Gefühlen | ||
| + | ** Hypnotherapie: Indirekte Suggestionen | ||
* Übung | * Übung | ||
| − | ** Indirekte Suggestionen | + | ** Indirekte Suggestionen |
Version vom 4. Mai 2011, 16:43 Uhr
Körper - Leib - Unterscheidung
- Körper-Leib-Aufstellung
| Körper | Leib |
|---|---|
| flächen-räumlich | flächenlos-räumlich |
| Ursache- und Problem-Orientierung | Einladung als Lösungsfocussierung |
Räumliches Wahrnehmen - Räumliche Kinder
- Psyche ist unrämlich, Räumliches Denken kann es nicht geben
- Körper/Psyche Trennung ist virtuell, besser wir gehen von der leiblichen Einheit aus, dann wird räumliches Denken als leibliche Intelligenz verständlich.
- John Philo Dixon (1983): "Spatial Child"
Hochsensible Kinder
- These A: Hochsensible Kinder haben keine so ausgeprägte personale Grenze
- These B: Hochsensible Kinder habe eine hohe leibliche Intelligenz.
Frage: Haben hochsensible Kinder auch eine besondere räumliche Wahrnehmung?
Gefühle sind nicht innen oder außen, sondern durchdringend
Innen-Außen? Feld-Modell!
- Innen-Außen-Modell:
- Ursache der Gefühle sind interne Zustände (der Psyche, des Körpers).
- Ursache der Gefühle als externe Wesen (Dämonen, Geister, Kobolde).
- Feld-Modell:
- Gefühle sind Aktiv und Passiv zugleich = griechisches Medium: "Passivität der Aktivität", Amor-Pfeil
- Verzicht auf Ursachensuche, Focus auf Richtung, Funktion der Gefühle im Kontext
- Gefühle durchdringen den Leib, zeigen sich in leiblichen Regungen, richten die Person aus
- Mit den Richtungen der Gefühle arbeiten, und nicht dagegen.
- Gefühle wertschätzen, anerkennen und annehmen
- Mit den Gefühlen "fahren"
Wechselspiel: Gefühl und Ich
- Wechselspiel zwischen Gefühlen und zentraler Ich-Instanz
- Unten: Gefühle spürbar als leibliche Regungen
- Oben: Zentrale Ich-Instanz als Führungskraft mit Entscheidungsgewalt
- Hoch: Personale Emanzipation als Abgrenzung von fremden Gefühlen
- Runter: Personale Regression als Vertrauen auf eigene (Selbst-)Gefühle
- Übung:
- Gefühl erinnern
- leibliche Regungen wahrnehmen, wenn extrem dann auf Atmung konzentrieren
- Gefühle externalisieren: Namen, Alter, Geschlecht, Aussehen, relativer Ort, Anerkennung
- Ich als Führungsinstanz gibt Wertschätzung und Procedere vor
- Hochsensibilität/Symbiose als fehlende Abgrenzung von fremden Gefühlen. Ziel: Stärkung des Wechselspiels
Direkt auf die Gefühle Einfluss nehmen
- Direkte Interaktion mit den Gefühlen
- Hypnotherapie: Indirekte Suggestionen
- Übung
- Indirekte Suggestionen